第2期 智造院课堂教学整改报告

教学质量是高职院校发展的核心竞争力，直接关系到学生的学习效果和未来的就业能力。针对《2023-2024 学年 第 2 学期教学巡视及听评课工作简报第2期 》（以下简称工作简报）中反映出来的问题进行分析并提出相应的整改措施。以提高教学质量。

一、存在问题

分院通过梳理工作简报，发现目前分院主要存在以下问题：

1. 班级课堂问题

    班级课堂问题，目前该方面的问题主要反映在两个方面：抬头率较低，睡觉玩手机。这两个问题是目前存在最主要的问题，也是最难解决的问题，它表明部分课程，部分学生的学习意愿不高，课程参与度不高。

2. 教师上下课刷卡问题

目前绝大部分老师均能按照规范进行上下课刷卡，存在的问题是存在刷卡异常情况；通过对教师、教室和学生进行了解，发现异常数据主要是少数多媒体平台存在异常无法正常使用或者多媒体平台存在数据延迟的情况。

二、整改措施

1.家校齐发力，加强课堂纪律监管

实施课堂行为规范教育，确立清晰的上课准则，并向学生明确违规行为可能引发的结果。突出强调课堂上睡觉、交谈以及使用手机的不良影响。配备手机寄存服务，要求学生在课程开始前将手机存放在规定的地方。

引导学生意识到，维护良好的课堂秩序对身心发展是有益的，并且认识到过度使用手机对学习效果和身心健康可能造成的损害，促进学生形成健康使用手机的习惯。

建立一套奖励体系，对于那些在课堂上表现优秀、积极投入的学生给予肯定和奖赏，激励他们去辅导那些成绩落后的同学，共同促进学习进步。

通过与家长沟通，强化学生纪律培养。家长的支撑和协作对于提升学生在课堂上的行为表现极为关键。教师可以与家长进行有效沟通，让家长明白学生在课上使用手机的情况，并请求家长帮助监督及指导学生正确使用手机。

教师严格监控课堂行为规范，并对那些未能遵守规定的学生立即进行警示。在授课期间，教师应注意学生使用手机的情况，并适时提出提醒。

3. 更新课程材料，运用多元化的教学策略激发学生学习热情

通过以下方法，最大限度调动学生的学习积极性：

l 引入时事热点：将最新的行业动态和社会话题融入课程内容，使学生能够看到所学知识与现实世界的紧密联系。

l 利用数字资源：积极采用网络课程、微课等数字教学资源，以丰富多样的形式呈现课程内容，增加学习的互动性和趣味性。

l 明确课程价值：通过案例分析、实际应用等方式，让学生理解课程的重要性和实际应用价值，从而增强学习动机。

l 多样化教学活动：设计包括课堂讨论、团队项目在内的各种教学活动，鼓励学生参与和合作，提高课堂互动性。

l 灵活的教学节奏：避免单一长时间的讲授，通过“讲授—讨论—小组任务—小组汇报—总结讲授—布置预习任务”的循环模式，保持课堂节奏的活力和变化。

l 引导性讲授与学生主导学习相结合：在学生的分组学习和讨论中穿插教师的引导性讲授和总结讲解，确保学生能够在教师的指导下自主探索和学习。

l 创造积极的课堂氛围：通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等多种教学方法，营造一个积极、充满活力的学习环境。

l 增强学生的参与感和获得感：通过上述方法，让学生在课堂上体验到学习的乐趣，增强他们的参与感和成就感，从而提高他们对课堂的喜爱和教学质量。

通过这些优化措施，教师可以更有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。                                     

                              智能制造学院

2024年4月19日